Fysik

En av fysikämnets största uppgifter är att ge eleverna rätt verktyg för att förstå sin omvärld. De skall kunna se fysikaliska processer och förstå orsak och verkan i vardagen. De skall också kunna skapa en hypotes kring ett nytt system för att sedan kunna testa laborativt och skapa sig ny kunskap den vägen. Inte minst viktigt, de skall kunna angripa ett problem med kritiskt tänkande, ett verktyg som många i dagens informationssamhälle skulle behöva kunna hantera betydligt bättre.

Bland det första våra elever skall lära sig är att förstå fenomen som årstiderna, månens faser och stjärnhimlens föränderlighet. Med ett tellurium, en planisfär och ett litet teleskop kan ni enkelt följa månens faser. Under december och januari kan ni till och med följa stjärnhimlen om morgnarna. Under astronomi finner du fler förträffliga hjälpmedel.

I fysiken i grundskolan börjar vi tidigt med materiens egenskaper, utseende, ledningsförmåga och densitet med mera. Bland annat nämns i läroplanen om kroppar som flyter eller sjunker, vattnets olika faser m.m.

Ett annat spännande område är tyngdkraften och dess betydelse i vår vardag. Till en början kan den observeras i leken på gungor och gungbräden, men upp i åren kan experiment med block och talja, med fritt fall och liknande illustrativt visa fenomenet. Med vår intuitiva och skojiga ”g-bollen” kan ni studera fritt fall i klassrummet eller på skolgården.

Energibegreppet är allt jämt närvarande. Under kapitlen ”energi” och ”värme” finner du många spännande experiment och demonstrationer av t.ex. energilagring, värmestrålning eller elkraftverk. Låt t.ex. eleverna sätta samman en egen generator och omvandla rörelseenergi till elektricitet.

Vem har aldrig förundrats över regnbågen?! Ta med eleverna på en resa i ljusets värld med vår innovativa spektroskopikamera. Visa för hela klassen varför ett lysrör är så effektivt, eller vad som skiljer en gul citron och bilden på en gul citron på en smartphone. Eller varför inte visa skolans urladdningsrör och mäta upp våglängderna på ett känt rör och jämföra med ett okänt.